শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে শিশুরা একে অপরকে কী করে?

শিশুরা মুখে আঙ্গুল দিয়ে নিরাপত্তা অনুভব করে।

সনদের ১ (৩) নং ধারায় জাতি, ধর্ম, ভাষা ও নারী-পুরুষ নির্বিশেষে সকলের মানবাধিকার ও মৌলিক স্বাধীনতা প্রতিষ্ঠার জন্য পৃথিবীর প্রতিটি রাষ্ট্র একে অপরকে সহযোগিতা করবে।

কথাবার্তা আচার-আচরণ ও চালচলনের ক্ষেত্রে সমবয়সী সঙ্গীরা একে অপরকে প্রভাবিত করে।

কংক্রিট অপারেশনাল স্টেজ – এ শিশুরা বস্তু ও ঘটনা সম্পর্কে যুক্তিগ্রাহ্যভাবে ভাবতে শুরু করে।

“যদি তুমি কখনো অপমানিত বোধ কর তবে অপরকে সেটা বুঝতে দেবে না" উক্তিটির লেখকের নাম জন বেকার।

1974 সালে কুদরত ই খুদা শিক্ষা কমিশন এবং 1988 মফিজ উদ্দিন শিক্ষা কমিশন নারী শিক্ষা উন্নয়নে কার্যকরী সুপারিশমালা পেশ করেন

শিশুরা ভালাে-মন্দ বােঝা শুরু করে ৫/৬ বছর সময় থেকে।

১৮-তদূর্ধ্ব বছর বয়সী শিশুরা মধ্যম বুদ্ধি প্রতিবন্ধীর আচরণ করে।

শিশুরা তাদের আবেগ প্রকাশ করে তীব্রভাবে।

অটিস্টিক শিশুরা পুসরাবৃত্তিমূলক আচরণ করে থাকে।