Related Questions

দশ বছরের শশী একজন গৃহকর্মী। ইচ্ছার বিরুদ্ধে তাকে ঘরের সকল কাজ করতে হয়। এ ধরনের কাজকে কী বলে? 
ক কঠিন
খ অমানবিক
গ ঝুঁকিপূর্ণ
ঘ ক্ষতিকর
কৃত্রিম শ্রেণিকরণকে অবৈজ্ঞানিক শ্রেণিকরণ বলার যথার্থ কারণ হলো-i. ব্যক্তিগত ইচ্ছার ভিত্তিতে গঠিতii. ব্যক্তিগত সুবিধার ভিত্তিতে গঠিত iii. সর্বজনীন ইচ্ছার ভিত্তিতে গঠিত নিচের কোনটি সঠিক?
ক i ও ii
খ i ও iii
গ ii ও iii
ঘ i, ii ও iii
আর্থিক দিক দিয়ে জুয়ার মাধ্যমে কেউ কেউ উপকৃত হয়। কিন্তু এ উপকার নিতান্তই তুচ্ছ- i. সামাজিক ক্ষতির বিশালতা বিবেচনায় ii. সামাজিক ক্ষতির কারণ বিবেচনায় iii. সামাজিক ক্ষতির মাত্রা বিবেচনায় নিচের কোনটি সঠিক?
ক iও ii
খ i ও iii
গ ii ও iii
ঘ i ii ও iii
অনুচ্ছেদের 'ক' পর্যায়ে যে বিষয়গুলো লক্ষ করা যায় -i. শারীরিক ও মানসিক পরিবর্তন দ্রুত হয়ii. শারীরিক ও মানসিক পরিবর্তন ধীরে হয়iii. দিবাস্বপ্ন দেখা যায়নিচের কোনটি সঠিক?
ক i ও ii
খ i ও iii
গ ii ও iii
ঘ i, ii ও iii
মানসিক স্বাস্থ্য বলতে কী বোঝায় -i. দৈহিক, মনস্তাত্ত্বিক ও পরিবেশের পারস্পরিক ভিত্তিতে সৃষ্ট সার্বিক মানসিক সক্ষমতা ও সুস্থতাii. শারীরিক, মানসিক ও সামাজিক সুস্থতা কার্যকরী ফল এবং আন্তর্জাতিকiii. দৈহিক ও মানসিকভাবে গোলযোগপূর্ণ ব্যক্তি 'খাপ খাওয়াতে অক্ষম পরিবেশের সাথেনিচের কোনটি সঠিক?
ক i
খ i ও iii
গ ii ও iii
ঘ i, ii ও iii
তরুণদের আবেগ প্রবণতার মাত্রা নির্ভর করে- i. মূল্যবোধের পরিবর্তনের উপরii. শারীরিক পরিবর্তনের উপরiii. মানসিক পরিবর্তনের উপরনিচের কোনটি সঠিক?
ক i ও ii
খ i ও iii
গ ii ও iii
ঘ i, ii ও iii
মানুষের শারীরিক, মানসিক ও বুদ্ধিবৃত্তিক কাজকে কী বলে? 
ক সেবা
খ শ্রম
গ উৎপাদন
ঘ শক্তি
কৃষি ক্ষেত্রে বাণিজ্যিক উৎপাদন বৃদ্ধির ফলে-i. ভূমির ওপর ক্ষতির মাত্রা বৃদ্ধি পাচ্ছে ii. পানির ওপর ক্ষতির মাত্রা বৃদ্ধি পাচ্ছে iii. পরিবেশের ওপর ক্ষতির মাত্রা বৃদ্ধি পাচ্ছে নিচের কোনটি সঠিক?
ক i ও ii
খ i ও iii
গ ii ও iii
ঘ i ii ও iii
অগ্নিজনিত কারণে ক্ষতির উদ্ভব হলে বিমাগ্রহীতার করণীয় হলো- i. বিমাকারীকে অবহিতকরণ ii. ক্ষতির তদন্তের ব্যবস্থাiii. ক্ষতির বিবরণীসহ দাবি পেশ নিচের কোনটি সঠিক?
ক i ও ii
খ i ও iii
গ ii ও iii
ঘ i, ii ও iii
ব্যক্তিজীবনে যে ধরনের মানসিক চাপ লক্ষ করা যায়-i. তীব্র মানসিক চাপ ii. স্বল্প মানসিক চাপiii. দীর্ঘস্থায়ী মানসিক চাপ নিচের কোনটি সঠিক?
ক i ও ii
খ i ও iii
গ ii ও iii
ঘ i, ii ও iii

Next steps