Related Questions

পাস এলং অভীক্ষার মূল উদ্দেশ্য হলো- i. ব্যক্তির বুদ্ধ্যঙ্ক নির্ণয় করা ii. ব্যক্তির সাফল্যাঙ্ক নির্ণয় করাiii. ব্যক্তির মানসিক বিকাশ নির্ণয় করা নিচের কোনটি সঠিক?
ক i ও ii
খ i ও iii
গ ii ও iii
ঘ i, ii ও iii
উদ্দীপকে রানুকে যে অভীক্ষা দেওয়া হয়েছিল তার বৈশিষ্ট্য-i. পৃথকভাবে ফল নির্ণয় করা যায় ii. পৃথকভাবে বুদ্ধ্যঙ্ক নির্ণয় করা যায় iii. মানসিক রোগীদের মানসিক ত্রুটি নির্ণয় করা যায় নিচের কোনটি সঠিক?
ক i ও ii
খ i ও iii
গ ii ও iii
ঘ i, ii ও iii
নিচের উদ্দীপকটি পড় এবং ২নং প্রশ্নের উত্তর দাও : মানিক ও রানী দুইজন যমজ ভাইবোন। তাদের বর্তমান বয়স ১২ বছর। মানিক নিজের কাজ নিজে করতে পারলেও রানী তা পারে না। রানী তার সকল কাজের জন্য মায়ের উপর নির্ভর করে। মানিকের মানসিক বয়স ও প্রকৃত বয়স একই।মানিকের বুদ্ধ্যঙ্ক কত?
ক ১০০
খ ১৯৫
গ ২০০
ঘ ২১০
যে সম্পর্কে আলোচনা শিশু মনোবিজ্ঞানের মুখ্য উদ্দেশ্য সেগুলো হলো- i. শিশুর শারীরিক বিকাশ ii. শিশুর মানসিক বিকাশ iii. শিশুর নৈতিক বিকাশ নিচের কোনটি সঠিক?
ক i ও ii
খ i ও iii
গ ii ও iii
ঘ i, ii ও iii
সাকিলের- i. মৌলিক মানসিক বয়স ৬০ মাস ii. অর্জিত মানসিক বয়স ৩ মাস iii. মানসিক বয়স ৬৬ মাস নিচের কোনটি সঠিক?
ক i ও ii
খ i ও iii
গ ii ও iii
ঘ i, ii ও iii
ওয়েক্সলারের বয়স্ক বুদ্ধি অভীক্ষার বৈশিষ্ট্য হলো- i. বিভিন্ন ভাষাভাষী লোকদের বুদ্ধি নির্ণয়ii. প্রত্যেক উপ-অভীক্ষায় পৃথকভাবে বুদ্ধ্যঙ্ক iii. কোনো ব্যক্তির কতটুকু পারদর্শী তা নির্ণয় নিচের কোনটি সঠিক?
ক i ও ii
খ i ও iii
গ ii ও iii
ঘ i, ii ও iii
বিনো-সিমোঁ বুদ্ধি অভীক্ষার অসুবিধা হলো- i. ব্যক্তির মানসিক বিকাশের সার্বিক দিক পরিমাপ করা যায় না ii. প্রয়োগে সময় বেশি লাগে iii. এ অভীক্ষার কোনো বিকল্প নেই নিচের কোনটি সঠিক?
ক i ও ii
খ i ও iii
গ ii ও iii
ঘ i, ii ও iii
টারম্যান-বিনে-সিমোঁ ব্যক্তির বুদ্ধ্যঙ্ক অনুযায়ী অতি উন্নত বুদ্ধিসম্পন্ন ব্যক্তির বুদ্ধ্যঙ্ক কত?
ক ১৪০
খ ১৩৯
গ ১৩০-১৩৯
ঘ ১৩০ বা উর্ধ্বে
ব্যবসায়িক লেনদেন সংরক্ষণের উদ্দেশ্য হলো-i. লেনদেনের স্থায়িভাবে সংরক্ষণii. আর্থিক ফলাফল নির্ণয়iii. আর্থিক অবস্থা নির্ণয় নিচের কোনটি সঠিক?
ক i ও ii
খ i ও iii
গ ii ও iii
ঘ i, ii ও iii
একজন বালিকার বয়স বাড়ার সাথে সাথে পরিলক্ষিত হয়- i. দৈহিক বিকাশ ii. আরচণগত বিকাশiii. মানসিক বিকাশ নিচের কোনটি সঠিক?
ক i ও ii
খ i ও iii
গ ii ও iii
ঘ i, ii ও iii

Next steps