Related Questions

উদ্যম বিহনে কার পুরে মনোরথ- এখানে “উদ্যম বিহনে” কোন করাকে কোন বিভক্তি?
ক কর্তৃকারকে ৭মী
খ অধিকরণে ৭মী
গ অপাদানে ১ম
ঘ কর্মে ৭মী
’কেন পান্থ, ক্ষান্ত হও, হেরি দীর্ঘ পথ/উদ্যম বিহনে পুরে কার মনোরথ’ পংক্তিটি কার?
ক চন্ডীদাশ
খ রবীন্দ্রনাথ ঠাকুর
গ কৃষ্ণচন্দ্র মজুমদার
ঘ কুসুমকুমারী দাশ
সুত্ত পিটকের অষ্ট্রকথা হলো-  i. সুমঙ্গলবিলাসিনীii. পপঞ্চসূদনীiii. মনোরথ পূরণীনিচের কোনটি সঠিক?
ক i ও ii
খ i ও iii
গ ii ও iii
ঘ i, ii ও iii
' মরি মরি! কি সুন্দর প্রভাতের রূপ ' ---- বাক্যে ' মরি মরি' কোন শ্রেণীর অব্যয়?
ক সমন্বয়ী
খ অনন্বয়ী
গ পদান্বয়ী
ঘ অনুকার
মরি মরি! কি সুন্দর প্রভাতর রুপ’ বাক্যে মরি কোন শ্রেণীর অব্যয়:
ক ঢাকের কাঠি-মোসাহেব
খ ঢেকির কচকচি-কলহ
গ ঢিঢি পড়া-নিন্দাবাদ
ঘ ঢিমে তোলা
মরি মরি। কি সুন্দর প্রভাতের রুপ বাক্যে মরি কোন শ্রেণীর অব্যয়?
ক সমুচ্চয়ী
খ সংযোজক
গ অনম্বয়ী
ঘ বিযোজন
’মরি মরি! কী সুন্দর প্রভাতের রূপ’। বাক্যে ‘মরি’ কোন শ্রেণীর অব্যয়?
ক সমুচায়ী
খ সংযোজক
গ অনম্বয়ী
ঘ বিয়োজক
'মরি মরি' কী সুন্দর প্রভাতের রূপ-এ বাক্যে 'মরি মরি' কোন শ্রেণীর অব্যয়?
ক সমুচ্চয়ী
খ অনম্বয়ী
গ পদাম্বয়ী
ঘ অনুকার
'মরি মরি! কী সুন্দর প্রভাতের রূপ' বাক্যে 'মরি মরি' কোন শ্রেণীর অব্যয়?
ক সমুচ্চয়ী
খ অনন্বয়ী
গ পদাম্বয়ী
ঘ অনুকার
একটি শ্রেণীর প্রতি বেঞ্চে ৪ জন করে ছাত্র বসলে ৩টি বেঞ্চ খালি থাকে। কিন্তু প্রতি বেঞ্চে ৩ জন করে বসলে ৬ জন ছাত্রের দাঁড়িয়ে থাকতে হয়। ঐ শ্রেণীর ছাত্র সংখ্যা কত?
ক ৫০
খ ৬০
গ ৭০
ঘ ৮০

Next steps